南阳市兴宛学校

教学理念

学“永威”,提高教学质量-----兴宛学校永恒的教育主题

兴宛学校是南阳市一所优秀的民办学校。学校秉承“厚德博学,求真至善”的校训,为南阳市的教育事业培养了一批批合格的“四有”人才。2006以来,我校一直坚持学习永威学校先进的课堂教学和管理理念,多次派校领导和教师,在百忙中抽时间去学习,回来后结合我校实际情况制定出一套新颖有效的教学模式,我们叫“永威教学模式”——先学后教,当堂训练。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求,是一种前瞻的教学思想。

它抛弃了课堂上满堂灌,教师讲,学生听,把“练”压到课外的传统做法,课堂上学生主动参与,发言积极,大部分作业当堂完成,老师讲得很少,只是对学生的自学进行点拔,指导,释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教,学生的主体地位,合作精神,和探究能力得到充分的体现。在教学过程中,我们兴宛学校的教师从学生的实际出发,“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。我们抓住了课堂教学改革这个中心环节,通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业,做到了课堂教学的素质化。

“先学后教”之后,就是“当堂训练”,做到学后练,当堂巩固。而我们学习永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”改变了过去复习不及时,教学随意性大,对学生辅导不及时不到位的症结,做到每日总结、每周复习,温故知新。我们在借鉴“兵教兵”这一模式觉得非常行之有效,“兵教兵”,是“后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”:针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误,教师引导学生讨论,让会的学生教不会的学生,教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组,基本上是好中差搭配好的,避免了以前编座位,好学生与好学生同桌,差生与差生同桌这一现象,这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中,较差的学生可以减轻自卑心理,而变得更主动地参与学习活动。

“没有教不好的学生”是每位永威人坚定不移的信念,也是我们兴宛人坚定不移的信念,我们们把信念变成信心和行动,我们对后进生的做法是帮其树立信心,教师签订承包责任书,不放弃任何一个基础差的学生。后进生问题是我们每一所学校面临的严峻的考验,做好“转差”工作要靠教师扎扎实实地去做。在这一点上,我们兴宛学校的教师是在千方百计让学生慢慢进步,而不是让学生慢慢掉队。我们的教师齐抓共管、齐心协力的工作,打持久战,不嫌弃、不抛弃、不放弃,收到了良好的效果

长期以来,我们学校很关注教师素质的水平与提高,经常开展教师的优质课评比,演讲比赛、钢笔字、粉笔字书写比赛,读书活动交流,比教师的学生满意率、家长满意率。教学改革非一人一时之功,对于一个学校,一个学科而言,充分发挥好集体备课的力量,人人参与,群策群力,才会事半功倍,取得理想的效果。我们的集体教研一直坚持的很好,而集体备课在如何深入开展、如何分工,如何更有实效这些方面还在努力探索。

     自从学习永威教学理念、教学管理模式以来,我校的教学质量逐年提高,得到了家长、社会的高度评价。正所谓教必有法,而教无定法,对于“先学后教,当堂训练”教学法,我校正在结合实际情况创造性地运用,从而更好的完善自己的教育教学,以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的!以后,我们会一如既往学永威,狠抓教育教学质量,使我们兴宛学校越办越好,路越走越远!


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